3-7 Yaş Arası Besin Alerjisi, Astım ve Saman Nezlesi Bulunan Çocukların Dil ve Konuşma Becerilerinin Değerlendirilmesi

Abstract

Bu çalışmada, 3-7 yaş arası randomize seçilen besin, astım ve saman nezlesi alerjilerinden herhangi birine sahip çocukların genel gelişimlerinin, dil ve konuşma becerilerinin ve motorkonuşma becerilerinin nasıl olduğu incelenecektir.Araştırmaya 15 astım alerjisi tanısı olan, 20 besin alerjisi tanısı olan ve 15 saman nezlesi alerjisi ile birlikte toplamda 50 çocuğun katılımı sağlanmıştır. Araştırmaya 3-7 yaş arası çocuklar katılmıştır. Çalışmaya dahil edilen çocukların ebeveynlerine onam formu imzalatılarak Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE; Savaşır, Sezgin ve Erol, 1995) ile genel gelişimini, Sesletim ve Ses Bilgisi Testi (SST; Topbaş, 2006) ile sesletim gelişimini, Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TELD-3-TR, Topbaş-Güven, 2013) ile alıcı ve ifade edici dil gelişimini ve Motor Konuşma Becerisinin Dinamik Değerlendirilmesi Türkçe Versiyonu (DEMMS-TR; Karamete, 2020) ile motor konuşma gelişimini değerlendirmek amacıyla uygulanmıştır.Değişkenlerin normal dağılıma uygunluğu analitik yöntemlerle (Shapiro-Wilk) incelenmişir. Grup karşılaştırmalarında ki-kare analizi kullanılmıştır. Kategorik değişkenlerin ilişkisi için Fisher Exact Test kullanılmıştır. İstatistiksel analizler için anlamlılık seviyesi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Çalışmada istatistiksel olarak önemli farklılıklar p<0.05 referans alınarak yorumlanmıştır.Araştırmanın sonuçlarına göre; genel gelişim düzeyleri, dil gelişim becerileri, sesletim becerileri ve motor konuşma becerileri sonuçlarına göre alerji grupları arasında karşılaştırma analizleri yapılarak istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır. Fakat 50 alerjili katılımcının geneline bakıldığında %48 genel gelişim düzeylerinde yaşıtlarına göre geri gelişim seyri gösterdikleri, %66’sının da sesletim bozukluğuna sahip oldukları belirlenmiştir. Dil becerileri değerlendirildiğinde %62 normal gelişim gösterse de %38’i oluşturan yüksek sayıda dil bozukluğu olan çocuk saptanmıştır. Motor beceriler değerlendirildiğinde ise %94’ü oluşturan büyük bir çoğunlukta çocukluk çağı apraksisi görülmemiştir. Alerji ile genel gelişim düzeyleri, dil ve konuşma bozuklukları arasında ilişki olabileceği düşünülmektedir. Bu çalışma alan için katkı sağlayabilir ve ileriki çalışmalar için referans olabilir. Aynı zamanda çocukların alerji tanısını aldıktan sonra gelişimlerinin takip edilmesi için de önem taşımaktadır.