2-8 Yaş 11 Ay Aralığındaki İşitme Kayıplı ve Normal İşitmeye Sahip Çocuklarda Dilin Biçim ve İçeriğini Anlamlandırma ve Kullanım Farklılıklarının İncelenmesi
| dc.contributor.author | YAZIR, Selçuk | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-09T08:36:47Z | |
| dc.date.available | 2024-12-09T08:36:47Z | |
| dc.date.issued | 2024 | en_US |
| dc.department | Kapadokya Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Amaç: İşitme kaybı olan en az bir yıl boyunca işitme cihazı kullanmış ve rehabilitasyon eğitimi almış çocuklar ile normal işiten çocuklar arasında dilin kullanımında farklılıklar olup olmadığının belirlenmesi işitme kayıplı çocukların dilin biçimsel, içerik ve kullanımında diğerlerine göre farklar olup olmadığı normal çocuklarla aynı seviyede olup olmadığının tespiti değerlendirilmesi amaçlanmıştır. | |
| dc.description.abstract | Yöntem: Çalışmaya Haziran 2023 / Aralık 2024 tarihleri arasında 2 yaş ile 8 yaş 11 aylık çocuklar ve arasında kalan yaşlar dahil edilmiştir. Katılımcılara ait değerlendirmeler 4 yaşının üzerinde olan çocuklarda Todil formuna uygun olarak yapılmıştır. | |
| dc.description.abstract | Bulgular: Araştırma için her iki gurup için de 35 bireyin çalışmaya dahil edilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Toplam kişi sayısı 70 kişi olarak belirlenmiştir. Araştırmada işitme kaybı olan en az bir yıl boyunca işitme cihazı kullanmış ve rehabilitasyon eğitimi almış çocuklar seçilmiştir. İşitme engeli bulunan cihazlandırılmış ve işitme engeli bulunmayan bireylerin resim-sözcük dağarcığı, ilişki sözcük dağarcığı, sözcük betimleme, cümle anlama, cümle tekrar etme, biçimbirim tamamlama, sözcük ayırt etme, fonemik analiz ve artikülasyon testlerinden almış oldukları puanlara ait değerlendirmeler arasında anlamlı bir farklılık bulunup bulunmadığı analiz edilmiştir. Bireylerin testlerden almış olduğu değerlendirmeler ile işitme engeli bulunma durumu arasında istatistiksel bir ilişki bulunduğunu göstermektedir. Ayrıca İşitme engeli bulunan erken yaşta işitme cihazı kullanmaya başlayan bireyler ve işitme engeli bulunmayan bireylerin resim-sözcük dağarcığı, ilişki sözcük dağarcığı, sözcük betimleme, cümle anlama, cümle tekrar etme, biçimbirim tamamlama, sözcük ayırt etme, fonemik analiz ve artikülasyon testlerinden almış oldukları puanlara ait değerlendirmelerin istatistiksel açıdan fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır | |
| dc.description.abstract | Sonuç: Çalışma sonrası elde edilen verilere bakıldığında iki gurup arasında yer alan bölümler içerisinde kabul edilebilir yakın değerler dışında herhangi bir farklılık tespit edilmemiştir. | |
| dc.identifier.citation | YAZIR, Selçuk. 2-8 Yaş 11 Ay Aralığındaki İşitme Kayıplı ve Normal İşitmeye Sahip Çocuklarda Dilin Biçim ve İçeriğini Anlamlandırma ve Kullanım Farklılıklarının İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Nevşehir,2024. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12695/3002 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Kapadokya Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü | |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | İşitme Kaybı | |
| dc.subject | İşitme Cihazları | |
| dc.subject | Dil Gelişimi | |
| dc.subject | Türkçe Okul Çağı Dil Gelişimi Testi (TODİL) | |
| dc.title | 2-8 Yaş 11 Ay Aralığındaki İşitme Kayıplı ve Normal İşitmeye Sahip Çocuklarda Dilin Biçim ve İçeriğini Anlamlandırma ve Kullanım Farklılıklarının İncelenmesi | |
| dc.type | Master Thesis |
