An Overview of Speech and Language Therapy Undergraduate Programs and Students in Türkiye: Descriptive Research

Amaç: Türkiye'de dil ve konuşma terapisi (DKT) lisans programları 2012 yılında öğrenci alımına başlamıştır. Bu programlar ve öğrenci profilleri ise henüz ayrıntılı olarak araştırılmamıştır. Bu çalışmanın amacı Türkiye'deki DKT lisans programlarını ve lisans öğrenci profillerini incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Kurumların resmi web sitelerinden elde edilen kamuya açık veriler kullanılarak, 27 aktif ve 34 aktif olmayan DKT lisans programı doküman analizi yoluyla incelenmiştir. Bu veriler aracılığıyla DKT lisans programlarına yerleşen öğrenci ve mezunların sayısı, cinsiyet dağılımı, öğrencilerin mesleki tercih eğilimleri, lisans programlarının özellikleri, 2012-2024 yılları arasında DKT lisans programlarının sayısı ve öğrenci sayıları, DKT programlarındaki akademik personelin ünvanlara göre dağılımı belirlenmiştir. Bulgular: DKT öğrencileri ve mezunlarına dair veriler incelendiğinde, kadınların oranının %78-85 arasında değiştiği görülmektedir. 2012 ve 2024 yılları arasında aktif DKT programlarının sayısı 1'den 27'e, bu programlara kayıt yaptıran öğrenci sayısı ise 31'den 1661'ye yükselmiştir. Aktif DKT lisans programlarında profesör ve doçent kadrosundaki akademisyenlerin oranı ise %14,73 olarak raporlanmıştır. Sonuç: DKT lisans programları, 2012 yılından itibaren hızlı bir büyüme göstermiştir. Ancak, bu büyümenin sürdürülebilir olması için dikkatli bir planlama gerekmektedir. Çalışma bulguları, kadın öğrencilerin alandaki belirgin üstünlüğünü, akademik personel sayısının yetersizliğini ve programların büyük ölçüde belirli şehirlerde yoğunlaştığını ortaya koymaktadır. Türkiye'deki DKT lisans programlarındaki büyüme, akademik personel sayısına dikkat edilerek gerçekleştirilmelidir.