AİLE EĞİTİMİNİN İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARIN DİL GELİŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-6707-1215
dc.contributor.authorYaşar, Egemen
dc.date.accessioned2021-10-25T07:15:46Z
dc.date.available2021-10-25T07:15:46Z
dc.date.issued2021en_US
dc.departmentKapadokya Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü, Odyoloji Anabilim Dalı
dc.description.abstractBu çalışma işitme engellilerde aile eğitiminin dil gelişimine etkisi aile eğitimiyle birlikte; cinsiyetin, erken tanı ve cihazlanmanın, sosyoekonomik seviye ve ailenin eğitim durumunun işitme engelli çocukların dil gelişimini etkilemesinin incelenmesi hedeflenmiştir. Çalışmada Türkçe Erken Dil Gelişim Testi (TEDİL) kullanılmıştır. Çalışmaya 2-8 yaş arasında işitme kaybı tanısı konulmuş, işitme cihazı ya da koklear implant kullanan bireyler dahil edilmiştir. Çalışmaya işitme engeli dışında zihinsel ve bedensel engeli bulunan bireyler dahil edilmemiştir. Çalışma Nisan-Haziran 2021 tarihleri arasında Şanlıurfa/Haliliye'de bulunan Özel Yekta Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi'nde yapılmıştır. Çalışmaya toplam 54 kişi katılmıştır. Çalışmaya katılan bireylerin %48, 1 'i (26 kişi) kız, %51,9'u (28 kişi) erkektir. Çalışmaya katılan bireylerin yaş ortalaması 4 yaş 9 aydır. Çalışmada aile eğitiminden önceki dil gelişimi ve iki ay süren aile eğitimi soması dil gelişiminin arasındaki farka bakılmıştır. Elde edilen bulgular sırasıyla verilmiştir. Aile eğitimi; dilin alıcı ve ifade edici bileşenlerinde ve genel dil gelişiminde son test ve ilk test arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05). Aile eğitimi ile birlikte, erken tanı ve cihazlarıma ile dilin, alıcı ve ifade edici gelişimi ve genel dil gelişimi arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05). Cinsiyet, sosyoekonomik seviye ve ailenin eğitim durumunun, aile eğitimi ile beraber, dilin alıcı, ifade edici ve genel dil gelişiminde anlamlı farklılık bulunamamıştır (p>0.05). Çalışmanın sonucunda; aile eğitiminin alıcı, ifade edici ve genel dil gelişimi ile ilgisinin olduğu ve erken tanı ve cihazlarımanın alıcı, ifade edici ve genel dil gelişimi ile ilgisinin olduğu; cinsiyet, ailenin sosyoekonomik seviyesi ve ailenin eğitim durumunun dil gelişimi ile ilişkisinin olmadığı görülmüştür.
dc.identifier.citationYAŞAR, Egemen. Aile Eğitiminin İşitme Engelli Çocukların Dil Gelişimine Etkisinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Nevşehir, 2021.
dc.identifier.endpage47en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12695/1337
dc.language.isotr
dc.publisherKapadokya Üniversitesi Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectAile eğitimi
dc.subjectişitme engelli çocuk
dc.subjectişitme
dc.subjectdil
dc.subjectdil gelişimi
dc.subjectFamily education
dc.subjectdeaf child
dc.subjecthearing
dc.subjectlanguage
dc.subjectlanguage development
dc.titleAİLE EĞİTİMİNİN İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARIN DİL GELİŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
dc.title.alternativeInvestigation of the Effect of Family Education on Language Development of Hearing Impaired Children
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10420163.pdf
Boyut:
2.27 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tez / Thesis
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Odyoloji Anabilim Dalı - Yüksek Lisans Tez Koleksiyonu