AİLELERİN EĞİTİM DÜZEYLERİNİN VE OKUMA ALIŞKANLIKLARININ İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARI DÜZEYİ ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırma da ailelerin eğitim düzeylerinin ve okuma alışkanlıklarının işitme yetersizliği bulunan öğrencilerin akademik başarı düzeyleri üzerindeki etkisi ve çocukların akademik başarılarının ailelerin ve çocukların sosyal ve demografik özelliklerine göre nasıl değiştiği incelenmektedir. İlişkisel tarama modeline göre oluşturulan araştırmanın verileri anket ile yöntemi elde edilmiştir. Bu doğrultuda anketler Ankara ilinde yaşayan 163 kişiye uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS 25.0 programı vasıtasıyla gerekli istatistiksel analizler yapılmıştır. Katılımcıların demografik özelliklerine ilişkin tablo ve grafikler, frekans ve yüzde dağılımları, çapraz tablolar, ölçek puanları bazında demografik özellikleri ile karşılaştırmalı olarak yapılmıştır. Araştırmanın sonunda çocukların akademik başarılarının anne ve babanın eğitim durumuna , mesleğine ve okuma seviyesine göre farklılık gösterdiği görülmüştür.